总算开始了，这才是他们真正该授受的培训内容。

朱老师刚说完今天的第二课，立即有人好奇的问：“老师，槍声定位是指什么？”

“顾名思义，根据槍声找到它的射击位。但是……”朱老师身后有一辆卡车开进来，各种仪器被部队士兵搬到空地上，他的目光扫过好奇的学生们，最后停驻在季椽平静的脸上：“并不是让你们用耳朵听，而是要你们制作出这样的耳朵。”

其实这堂课的全名应该叫“槍声定位系统”。

听起来好像很厉害的样子，还会觉得很难，槍声要如何定位？

但说白了就是对超音速弹丸击发时产生的弹丸激波和膛口波的物理现象进行分析，通过信号处理，信号识别，定位解算等技术找到槍声发出的位置。

这项技术目前属于雷达技术的一个分支，不过发展到后世，几乎关系着狙击战中的胜负。

比起单纯学习理论知识，维修知识，这样的课程才是他们最应该学的。

朱老师站在空地上，给他们细细解说着槍声定位系统的主要原理，待同学们了解后，他一挥手：“好了，我已经为你们准备了足够的材料，我希望你们能根据自己的理解，制造出一台槍声定位系统出来。”

槍声定位系统包含有数字模拟信号技术，数字通信技术等。这些朱老师没有讲解，学生们也不需要他讲解，这是他们早就该懂的东西。如果学到现在，连怎么转换数学信号都不会，他们早就该卷铺盖滚回家了。

不过虽然理论上都懂，在没有参考的情况下，只让他们根据自己的想法摸索，做出来的东西自然是不标准的。

有的做成了小雷达，有的做成了传声器，还有人完成后，仪器居然传出了歌声——不小心做成了收音机。

季椽知道自己该做成什么样的。

后世反狙击战中专用的定位系统。

当然，鉴于目前的技术水平，达不到那么完美。反正他也只是提出这么一项概念，到时能否制造成功，自会有人去研究。

打定主意，季椽拿着自己选好的工具和材料准备工作时，宋冀宁走过来，问他：“缘缘，你想做什么样的？”不等他回答，宋冀宁已经先说：“听原理这东西好像是雷达，但我觉得不适合，本身就已经有雷达了，还制作一个槍声定位系统干什么？”

季椽愣了：“那小宋哥觉得要怎么做？”

“我们以前训练时，经常互相埋伏，朱老师一说到这槍声的原理，我就觉得应该用在反狙击上。如果遭遇狙击，定位系统立即就能定位出狙击手的位置，我就能当场做出反击。”宋冀宁自己比了一个开槍的姿势：“我有次输给季勇，就是因为没找准他的位置，当时我就想，要是能有这么一个玩意就好了。”

季椽说不出话了，看着宋冀宁的目光满是佩服。

他是因为来自后世，对这套定位系统有所了解，否则他也只会做出小雷达。小宋哥却仅仅凭借幼时小红兵的训练，就找到了正确的研制方向。也难怪他会有后来的成就，要知道他当时是从特种部队退役的。

至于没有当过兵的小宋哥是否还能达到未来的成就，季椽也不担心。

现在的小宋哥才二十来岁，就读的专业，发表的论文，结识的人脉，起步比后来的老师不知高了多少，而且他也从不曾浪费自己的开赋，每一天都在努力，所以他的未来成就只会比老师更高。

朱教授走过学生们制作的设备前，一边打分一边笑。他手上有槍声定位系统这套设备，但他暂时不打算拿出来。这套设备的原理本就简单，再看到实物，

作者有话要说：　　这群学生绝对能无整无误的制造一台新的。但他更想考验的是学生的想像力和创造力，如果只是让他们仿照，他不如去军工厂找工人来做了。

无奈这群学生虽然天赋都不错，对军工仍旧不够了解，想像力差了些，做出来的东西都偏民用品。

不过这只是第一堂课，他们已经算表现不错了，至少制作的东西都是能用的成品。

直到，他来到宋冀宁跟前。

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