“付建，这是工作职责和道德之事，我既然已经吃上了教书的饭，即使我不喜欢教书职业，但并不等于说我就不认真教书，也不等于说我教不好书！”

“老师，与你相比，我的确很幸运。”

“付建，你说得很对，一个人，如果他有潜力、还有能力却实现他的理想，但他却永远没有机会去实现了，这将是留给他一生永远的痛。”

“老师，我能理解你的心情，但是，我很好奇的是，你高考前的理想是什么？”

“付建，我高考前的理想是想考上理工科非师范类大学，毕业后从事科学研究或者是当工程师。”

“老师，我高考前的理想其实是与你一模一样的，但是，我与你不同的是，因为有你，我才有机会实现了我的理想。”

“老师，我想了解一下你高考时是怎么去上师专的可以吗？”

“可以，我高考的年代，是先填志愿后高考，志愿栏最后一项有“愿”和“否”调配选项，但是，当时并没有老师给我解释过填“愿”字后有可能的录取结果，我当时的想法时，我填报的志愿里又没有任何一个师范院校，我应该不会被师范院校录取，可是，我却偏偏就被师范录取了。”

“老师，女怕嫁错郎，男怕走错行是永恒的真理。”

“付建，如果当年我在愿否调配栏上填的是“否”字，我专科落选后还有大把机会被理想的中专录取，退一万步讲，即使我中专又落选的话，我还可以通过复读来实现我的理想。”

“老师，从你身上可以看到，在学生的关键时候，有老师对他正确引导太重要了。”

“付建，你2000年高考后的情况与我86年高考后的情况几乎是完全一样的，我不想我的悲剧在你身上再次重演，我才给你指路并帮你想办法的。”

“老师，我对你的感谢无法用语言表示。”

“付建，我的教训并不是只给你一个人讲，其他学生我也一样给他们讲，目的就是让他们少走些弯路。”

“老师，你对学生的人生引导，非常令我佩服，我是你人生引导下最大的受益者之一。”

“付建，这是我当老师应该做的事！”

“老师，你太谦虚了，按理你以前教过的学生高中怎么学习，高考怎么选择是与你无关的事情，但是，你却一样长期关心他们的高中学习和未来，你令我非常敬佩。”

他的话后，我非常感动地对他说：

“付建，谢谢的理解！”

“老师，今天来看你，我还有件事情想告诉你。”

“什么事？”

“老师，2000年我如果去上成都师专的话，今年2003年我就毕业了，可是，从今年起，师专毕业生就不包分配工作了，不知老师你知道这件事情么？”

“付建，我听说了，但你却很幸运！”

“老师，三年前如果没有你的出现，我就是师专毕业即失业的命，因为有你，我才有机会考上川大的，我永远感谢你！”

“付建，你是我学生，我能帮助你、引导你是应该的，今后，你拿的是四川大学毕业证，你与那些同届同学拿的师专文凭相比，你的学识和能力都有巨大的优势。”

“老师，你说得很好，在这件事上，我觉得你分析神准，你为我做了天大的好事，我永远不会忘记你当年让我命运发生了转折，你对我的恩情，我今生难忘。”