当然，连续三天下午的自习课，史欣怡老师都在给范晓舟做辅导，本来史欣怡是不可能给一个学生单独辅导这么长时间的，但是学校考虑他新接手毕业班的课程，又是最差的五班，属于“临危受命”，就把她高一两个班的英语课给停了，让她有足够的精力来带这个班。

本来嘛，高三五班的英语老师胡志强病倒了，学校领导协调了一圈，没有一个老师愿意接手——明摆着的，这个班成绩往上提是不大可能了，但是往下降还有不少空间。

如果成绩越带越差，以后自己怎么混？

还好这个时候有史欣怡这个刚毕业有冲劲儿的老师愿意接手，不得给人家创造一个良好的轻松的环境？

从这一点上看，一中的校领导还是担当的。

让别的老师分担史欣怡高一两个班的教学任务，两个被谈话的老师极其不愿意。可是，校领导一句：“那你把手里的班放下，去教高三五班，让史欣怡接你的班，怎么样？”

效果立竿见影。

“晓舟，你进步太大了……你的语感不错，发音也可以，这几天，咱们一起学了词类、语法、句法的大部分内容，你对于不定式、从句、虚拟语气这几个方面还得加强一下，不过，我相信，到二模，你的成绩一定会有很大进步！”

史欣怡自己都不敢相信，一本语法书，竟然一周五六节课给一个学生讲完了！这个学生的领悟能力远超一般的学生，词汇储备，特别是经济类、社会类的词汇储备，大的超乎想象。

“你的思维导图我看了，很不错！有些小错误我给你标出来了，这种学习方法很好！对我也很有启发，加油啊晓舟！”

史欣怡眼睛里透着光，发现一个好学生真的让老师很欣喜。

相处一周，史欣怡对五班评价还是很高的，有好多学生上课眼睛瞪得老大，课间总是有不少学生围着自己问问题。

这种学习态度，哪里像是差班？

五班的学生对史欣怡的评价是：长得美，长得美，长得美。

哦，还有讲课是真的棒，那标准的美式英语，丝滑的上课节奏，轻松的上课氛围，比原来的老胡……

其实老胡也很好，谁让他是个快五十的大叔？

胡子拉碴，头发乱糟糟，戴着厚厚的眼镜……还胖……

不过，老胡的口语棒的一匹，比史老师还……

算了，还是让史老师赢吧。

五班学生：老胡你忙你忙，不用着急回来……

五班男生：老胡，老胡是谁？

他们不知道的是，老胡正躺在病床上，还关注着学生们的英语成绩……

人民好教师。

高三学生的周末，一周休半天，四周休一天半。

周六，还是要上课，只是没有早读。

不过，范晓舟还是按照早读的点来了。

年轻就是好，每天学习到凌晨一点，睡上五个小时，六点起床依然精神抖擞。

想想二十年后的自己，范晓舟对年轻的身体很满意。

为什么要学这么晚？大爷们，要知道除了做笔记，还有数学要跟进啊，数学最重要的是啥？做题做题做题！

天才除外。

范晓舟自认不是天才，但是带着三十多岁一直在学习的脑子回来，科学规划，认真落实的能力，绝对是超常的。

高三五班的教室在三楼，史欣怡的办公室在二楼东头拐角的办公楼。

到得早了，范晓舟拿着手里的两个顶配菜煎饼，往史老师的办公室看了看。

好像开着门，那不好意思詹姆斯，这个煎饼就是史老师的了。

“啊，你，你干什么！”