一日，调查人员将所闻所见，如实汇报给梅耶，道：“梅耶我王，此乃自地表收集而来的经典。在人文教化上具有深远的影响力，启蒙认知、培养心智、开发智慧，无一不是精髓所在。如此强大的文明力量，不容小觑。”

“去。锁定那些圣贤，把他们进行派别分类。对外先宣扬佛法，诋毁道法，制造矛盾；后推进智学思想，大量培养智生，给他们灌输尊卑礼仪。后续让这些人成为主力，推行学术分层。树几个典型，先给他们洗洗脑，然后让他们引领教育新方向。时间会告诉我们答案的。呵呵！“梅耶吩咐道，邪魅的眼神令人生厌。

随着时间的推移，他们的智学计划逐渐显现出威力，各部洲都卷起来了，尤其是南瞻部洲，卷的甚是厉害。有钱有权的智生都去拜大宗师，开通一对一服务。没钱没权的，就疯狂地演练各个大宗师所著的副本。南瞻的家长们为了给孩子争夺有限的资源，不得不投入更多的时间和精力，陷入了低效竞争的怪圈。

基于市场调研的结果，梅耶又开始在全球范围内布局私塾。这些私塾从表面上看与普通的学院无异，但实际上却是由梅耶精心策划与控制的，层层覆盖，从基础教育到高等教育的各个阶段皆被设计。

标准化考取导向是梅耶的杀手锏。他们大力推行标准化选拔导向的教学模式，利用八股选拔，将智生的学习目标简化，标准固化，导致智生们不得不花费大量时间进行应试训练，而忽略了批判性思维、创新能力等真正重要的素养培养。

知识碎片化更是摧毁了智生的大脑系统。他们故意将知识体系切割成无数个细小的碎片，并通过海量的练习题和模拟考试来强化这种记忆。这种教学方式虽然能在短期内提高智生的考试成绩，但却严重削弱了他们整体认知能力和知识迁移能力。

信息筛选与误导是梅耶维系其控制教育长期性的保障。他们利用早已打造好的专家们，有意识地引导智生筛选符合自己利益诉求的知识和技能，其他的统统进行淡化或回避。

利用施教者的灯塔效应是他们巩固霸业的必备条件，长期给这部分群体输入竞争理念和价值观，使他们成为集团意志的忠实执行者。

梅耶还利用强大的市场宣传能力，通过各种媒体渠道和社交平台大肆宣扬其教育机构的“成功”案例和“优质”资源。他们通过制造焦虑、夸大竞争等手段来激发智生及其家长的危机感和紧迫感。他们还通过心理操控手段来影响智生的自我认知和价值观，使他们逐渐失去独立思考和判断的能力。

在这场精心策划的阴谋中，梅耶通过操控教育体系来降低地表文明人的智慧水平，从而削弱其竞争对手的根基。