但他敏锐地从他话里得出其他有用的信息：“看来要是细则重复的话，对于后发者而言不是什么好事啊。”他的眼神中透着一丝思索，微微皱眉，继续思考。

羽田老师倒是没想到，自己好心的一次回答，反而透露了两个问题的答案。

看伊藤泽愣在那，继续开口询问：“所以，你本轮准备制定的细则是什么？”

伊藤泽微微闭上眼睛，迅速在脑海中盘算。

最终，他决定制定两条细则。第一条，禁止六人组以上的小组。

反正，自己接下来几轮都要对少的组进行判断，几乎不可能进行大组的判断，干脆自己先垄断了大组。这样也避免坂柳要和自己一样速通的时候太过轻松。

第二条，禁止同一人一轮内被编入三组。这一条当然是用来防范她判断人选的。

如果她上一轮确定的不是人选的话，那他就要她为猜出人选付出更多代价。

哪怕最后被猜出来了，他也要坂柳不能太轻松。

伊藤泽微微睁开眼睛，轻声说道：“町田老师，我想好了，这一轮我打算制定了两条细则。”

羽田老师点头：“哪两条细则。”

伊藤泽缓缓开口：“第一条，禁止六人组以上的小组。”

羽田老师心中有些讶异，没想到他会想到这一出办法，但面上不露分毫，否则就相当于在明明白白地告诉伊藤泽：坂柳并没有想到这一出。

毕竟，他刚刚的问题所透露出来的意思本就是怀疑坂柳有类似的布局，所以才心有犹疑。

于是，他只是面容平淡地看着他，等着他的第二条。

“第二条，禁止两个人在一轮内被编入三组相同的组别。”

町田老师听完，有些诧异，没想到他能想出这样的花样。

伊藤泽说完，看着町田老师诧异的模样。

害怕他的理解发生歧义，特地进一步向羽田老师解释说明：“比如，若是让葛城和桥本在‘看诊’的一整轮中三次被分为一个小组的，那么即视为触犯该项细则。”

羽田老师微微点头，轻声说道：“明白了，我会记录下来。不过...”

伊藤泽诧异抬头，装作不知，看着他，“町田老师还有什么问题吗？”

羽田又好气又好笑地看着他，“你这个小滑头，这项细则属于擦边细则，即可以属于详细分类的小项，但又没有进行具体的细化，可以在一组中反复执行多次，当我看不出来吗？”

小心思被町田老师点破，伊藤泽倒也不尴尬：“嘿嘿，还是羽田老师厉害，我这点小心思根本瞒不过您。不过，这应该不触犯规则吧？”

羽田老师嗤笑一声：“你以为只有你想得出这一招吗？你之前的学长学姐同样有人想出来了这一招，你这都是别人玩剩下的了。”

伊藤泽倒也不奇怪，这个细则就算再怎么细化总共也就那几种玩法，经历了这么多年，哪还有不被探索完的道理。

于是，伊藤泽正色问道：“那，之前那位学长的处理方式的怎么样的，是加分或者提供能量石奖励然后禁止使用该类细则，还是...”

羽田老师有些好笑：“美得你。”然后也同样正色回复：“学校对你这类细则给出了两种解决方案。”

伊藤泽有些好奇：“哪两种？不会是积分一次性垄断制或者积分收税吧？”