从埃及旅行回来后，孩子的心还一直沉浸在那神秘古老的文明之中。每天放学，他都会抱着从埃及带回来的小纪念品发呆，脑海里不断浮现出金字塔的雄伟和尼罗河的壮美。

“妈，你说古埃及人到底是咋想出建造金字塔这么厉害的事儿呢？”一天晚饭时，孩子一边嚼着饭，一边满脸疑惑地问何燕。

何燕笑着夹了一筷子菜放进孩子碗里，说道：“这可是古埃及人智慧的结晶，到现在科学家都还在研究呢。宝贝，你这么喜欢，以后可以多研究研究历史。”

孩子眼睛一亮，兴奋地说：“我以后要当个考古学家，亲自去挖掘那些古老的宝藏，说不定还能发现新的秘密呢！”

李君喝了口水，接着说：“行啊，只要你有兴趣，爸爸支持你。不过想当考古学家，可得好好学习，掌握很多知识才行。”

孩子用力地点点头：“我肯定好好学，对了，咱们下次啥时候再去旅行呀？我还想去那种超有意思、能学到好多东西的地方。”

何燕和李君对视一眼，笑着说：“等你这次期末考试成绩好，暑假就带你去个特别的地方。”

孩子一听，瞬间来了精神：“真的呀？妈妈，快告诉我是哪儿，我保证好好考试！”

何燕故作神秘地笑了笑：“现在可不能说，说了就没惊喜了。”

接下来的日子，孩子学习格外努力，满心期待着暑假的神秘旅行。终于，期末考试结束了，孩子取得了不错的成绩。

“爸妈，这下可以告诉我要去哪儿了吧？”孩子一回到家，就迫不及待地问。

李君笑着拿出一张地图，指着南美洲说：“我们这次去秘鲁，那里有神秘的马丘比丘古城，还有独特的印加文化。”

孩子兴奋地跳起来：“哇，太棒啦！我在书上看到过马丘比丘，一直想去呢。”

一家人开始忙着准备行李，孩子还专门去图书馆借了好几本关于秘鲁和印加文化的书，一路上看得津津有味。

到了秘鲁，他们先来到首都利马。走在利马的街头，孩子好奇地东张西望，看着周围充满异域风情的建筑和来来往往的人群。

“爸，你看那些房子的颜色好鲜艳啊，跟咱们那儿一点都不一样。”孩子拉着李君的手说。

李君点点头：“这就是利马的特色，这里融合了很多不同的文化元素。”

他们品尝了当地的特色美食，像酸橘汁腌鱼、烤豚鼠，孩子一边吃一边赞不绝口：“太好吃了，没想到秘鲁的食物这么特别。”

休息了一晚后，一家人便前往马丘比丘。坐了几个小时的火车，终于到达了目的地。当孩子看到隐藏在云雾中的马丘比丘古城时，不禁惊叹道：“这也太壮观了，就像从童话里搬出来的一样。”

他们跟着导游走进古城，导游详细地介绍着古城的历史和建筑特色。

“小朋友，你知道吗，马丘比丘是印加帝国的遗迹，已经有几百年的历史了。”导游笑着对孩子说。

孩子眼睛睁得大大的：“那这些石头都是怎么运上来的呀？这么大，当时又没有机器。”

导游耐心地解释：“据说印加人利用了滚木和绳索，再加上他们的智慧和勤劳，才建成了这座伟大的古城。”

孩子一边听一边点头，还不时提出一些有趣的问题。走着走着，他们来到了一处观景台，从这里可以俯瞰整个马丘比丘古城。

“爸妈，你们看，这里的风景好美啊。”孩子兴奋地指着远方说。

何燕拿出相机，给孩子和李君拍照：“宝贝，多拍几张照片，回去给小伙伴们看看。”

在古城里，孩子还结识了几个当地的小朋友，他们一起在古老的石头间穿梭玩耍。虽然语言不通，但孩子们的笑容和热情是共通的。

“你们好，我叫[孩子名字]，你们叫什么呀？”孩子用简单的英语和他们交流。

一个小男孩笑着回答：“我叫胡安，欢迎你来马丘比丘。”

孩子拿出从家里带来的小礼物送给他们，几个小朋友开心极了，拉着孩子一起玩起了当地的游戏。

从马丘比丘回来后，他们又去了的的喀喀湖。这是南美洲最大的淡水湖，湖面上星星点点地分布着许多浮岛。

“这些浮岛是怎么形成的呀？”孩子好奇地问船上的船夫。

船夫用不太流利的英语解释道：“这些浮岛是用芦苇编成的，我们的祖先就生活在上面。”

孩子惊叹不已：“太神奇了，住在浮岛上是什么感觉呢？”

船夫笑着说：“很有趣，你可以去岛上体验一下。”

他们登上了一座浮岛，岛上的居民热情地接待了他们。孩子参观了居民们的房子，都是用芦苇搭建的，里面的陈设虽然简单，但充满了生活气息。

“你们在这里生活，会不会觉得孤单呀？”孩子问一位老奶奶。

老奶奶笑着摇摇头：“不会，我们一家人在一起，还有这么美丽的湖，很幸福。”

孩子似懂非懂地点点头，他感受到了这里的人们对生活的热爱和满足。

在秘鲁的旅行即将结束时，孩子有些不舍。

“爸妈，我不想走，这里太好玩了，我还想再多待几天。”孩子拉着李君和何燕的手说。