周六下学后，杨山照例和薛峰一起前往无线电班。

前世杨山对这方面的学习只是通过书本，通过做题，他工作后实际接触到的也都是数字化信息那一套，脑袋里根本就没有模拟信号的一丁点儿概念。

所以这个学期杨山就是想搞清楚无线电一些基础性的东西，比如电磁波到底是什么？除了书上描述的，怎么才能通过自己动手实验来让它更直观。它又有什么特性，如何才能识别、改变或者控制它。

有时候一个很简单的实验，杨山都能翻来覆去的折腾上好久，比如那个收音机里那个调幅模块，杨山到现在也没完全搞明白它是如何实现的，只知道这么做就可以实现。

这种乱七八糟的疑问出现多了，杨山都有种自己是在解决世纪难题的自嗨感，仿佛只要解决了就能拿到诺贝尔奖。其实很多东西都是非常基础的知识，只要杨山拿着这些问题去问问物理老师，就能得到全面详细的讲解，可杨山就是想自己折腾明白。

在同一兴趣班的其他同学眼里，杨山就是个长不大的孩子，对于这里的一切都充满了好奇。刚来的时候干起活儿来笨手笨脚的，经常被交流电打的吱哇乱叫，却玩的乐此不疲。后来慢慢的安稳下来，又开始执着于一些细节，痴迷于量化所有问题。

比如杨山觉得调音钮转起来太重了，那同学就帮他调松一些，可杨山还是觉得不满意，他总认为应该找个方法来测量一下，制定个旋转扭力大小的标准。

杨山也觉得自己的这种偏执有些不太正常，但是不弄明白心里就是不舒服，那干脆就任性一点吧，别人不理解那就不去麻烦别人，自己慢慢来呗。有的时候杨山都感觉自己是被丁冲传染了。

杨山一进门，和几个熟识的同学打过招呼后，就来到了自己的一小片地方，他今天想设计个用万用表测量电容的方法。按说机械式万用表是没有这个功能的，顶多能判定一下电容的好坏，不过杨山记得以前在网上查询万用表的知识的时候，似乎看到配合一些元器件，万用表是可以做到测量电容参数的。

所以这几天杨山一直在琢磨怎么去实现，他已经弄出了简单的电路，用来配合万用表，现在只要把手头的几个不同型号的电容挨个测量一遍，记录下指示数值的差异，再制作个对应表，也就可以说能实现测量电容的功能了。等以后有空了杨山打算再琢磨琢磨为什么会产生这样的数值。

嗯，很幼稚很无聊而且是毫无意义的实验，可杨山觉得挺有意思的。

“嘿，杨山，别捣鼓了，你都快把咱们班的万用表用的没电了。过来我和你说件事情。”武坤过来拍拍杨山的肩膀。

“啥事儿啊，等我5分钟，我把这些数值记录完就过去。”杨山正忙着呢，如果不是武坤叫他，他都懒得理。

“赶紧过来吧，绝对的好事儿！”武坤才不管这些破实验呢，眼前有更重要的事情，拉着杨山就往外走。

等两个人出来，就见吴迪也在外边，他旁边站着一位中年人。

“杨山，我来给你介绍一下，这位是张鄂张先生，是我的物理老师，也是咱们兴趣班的辅导员。他见到了你设计的那个收音机通用实验平台，所以想见见你。”

“张先生好。”杨山很规矩的微微鞠了个躬。这位老师可是个大拿，是京城里仅有的几个特级教师之一。

“杨山你好，我听说过你，你入校的成绩很高。你的物理老师刘乾也夸过你，就是不怎么按时交家庭作业。”

上来就是揭短，杨山只能尴尬的笑笑。

“你设计的那个平台虽然看起来很简单，但是很有想法，对同学们的实践活动很有帮助，你就没动手做出来一个？”