因此人没也需要让初级魔法的威力变强。这样的话在抬手直接释放无咏唱初级魔法的时候也更有威胁。

因此卢萨利恩在针对这些情况下做了详细的研究并将其教给了孩子。既然咏唱的咒语是一种暗示，那么就通过改变这种自我暗示来改变魔法威力。

他们通过改变咏唱的咒文成功实现了控制魔法的威力，远近的问题。

而这些的实现也是一个非常复杂的系统。研究者可能花几十年来研究，而学习者则也需要花费几年的时间来学习。

而这种长期的工程也只有长寿的精灵们有时间去研究。换做人了的话则太难了。毕竟正常人的寿命不过百年，很少有人去花费精力放在一个初级魔法之上。

这些知识虽然为阿尔在魔法学习上打开了新的一扇大门，但阿尔并不打算现在就动手研究。因为这些个东西没有个十几年是很难学会的。而十几年后阿尔就二十多岁了，到时候他还只是掌握着初级魔法，就算初级魔法玩的再溜也没有什么卵用。

因此这种东西在阿尔看来也只能适合长寿的精灵族以及那些到达上级的人类们来学习了。

而这位老师很显然也知道即使说了这些阿尔也无法学习。因此他也是在将这些走题复习了一下之后便开始了新的学习。

“我们在这十余年的期间陆陆续续地接受我风、雷、水、火、土五种属性的初级魔法的学习。那么接下来就让我们学习第六种基础属性—木系魔法的学习吧。恩......阿尔萨斯你能解释一下木系魔法的特点么？”

在卡莲的说明下，王族学校的教员们都知道了阿尔会五种属性的无咏唱魔法，可以算是一名不世出的天才。但耳听为虚，眼见为实。因此魔法的教学老师还是希望亲自测试一下阿尔。

虽然因为卡莲的担保，老师是不可能让阿尔再重新释放一遍魔法了。但却可以从这种魔法知识上来考验。

此外还有一个原因就是，魔法的书随着国家种族的不同内容也会改变。因此老师也很想听听伊古霍格的书籍对木系魔法的点评。

“是，据我所看的书来讲的，木系魔法和其他五系的基础属性所不同，带有的杀伤力是很小的。但其作用也是很大的。它主要是一种限制型的魔法属性。通过树木，蔓藤的缠绕来限制敌人的行动。”

“基本正确。但可能是伊古霍格会木系魔法的人太少，又或者说是书籍的内容的不全面，阿尔萨斯你只说出了木系魔法中初级魔法的知识。”

说着，魔法教学的老师又开始解释起木系魔法。

在阿尔的说明之上，木系魔法还具备生活辅助和战争辅助的作用。

高等级的木系魔法通过召唤的树木的品种的不同甚至可以让蔓藤带毒，在束缚人的时候蔓藤刺扎入皮肤从而施毒。

神级木系魔法真是能让一大片平原变为森林。从而改变战场地形。

一些辅助型木系魔法还可以直接坐地而起一个木屋，从而让旅行者过夜。

在介绍完这些后，老师也开始示范起木系魔法，而阿尔也正式开始学习起第六种属性的魔法了。